Lý do ra đời

1 Khi nói về đổi mới phương pháp dạy học cho trẻ mầm non, không ít quan điểm cho rằng "trẻ nhỏ biết gì mà dạy", "mấy đứa trẻ con dạy hát, dạy múa, kể chuyện là xong, hay " mầm non chỉ chăm sóc tốt là được, mầm non đâu cần đổi mới phương pháp"... Nhưng ngày nay, giáo dục mầm non lại đóng một vai trò hết sức quan trọng trong việc định hình phát triển cho trẻ sau này. Việc đổi mới phương pháp dạy trẻ là một điều cần thiết vì đến trường, trẻ không chỉ là được chăm sóc mà còn phải được học.

1Không những giáo dục mầm non cần phải đổi mới phương pháp học và dạy để giúp trẻ vui mỗi khi đến trường. Đối với lứa tuổi tiểu học và THCS, Lần đầu tiên trong chương trình truyền thông của Bộ GD&ĐT cụ thể hóa mục tiêu giáo dục thành hệ thống phẩm chất và năng lực cần đạt với những biểu hiện cụ thể theo từng cấp học.

1Đối với lứa tuổi THPT Giáo dục hướng nghiệp là một bộ phận của giáo dục toàn diện giúp mỗi học sinh có sự hiểu biết về tính chất của ngành nghề mà mình hướng tới, biết phân tích thị trường hoạt động và tháo gỡ vướng mắc hoặc rèn luyện bản thân từ đó, mỗi học sinh tự xác định được đâu là NGHỀ NGHIỆP PHÙ HỢP hoặc NGHỀ NGHIỆP KHÔNG PHÙ HỢP với mình. Trong hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường THPT, hoạt động TƯ VẤN NGHỀ có liên quan tới hiệu trưởng, ban hướng nghiệp, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, thư viện, y tế,...

1Với tất cả những trăn trở trên của ngành giáo dục, dự án “THẮP SẤNG TRÍ TUỆ VIỆT” ra đời nhằm hỗ trợ gia đình, nhà trường và các em học sinh trong việc TƯ VẤN TÂM LÝ, ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC, HƯỚNG NGHIỆP cho học sinh theo tiêu chuẩn Quốc tế. Dự án cung cấp cho gia đình và nhà trường cũng như các em học sinh bộ công cụ đánh giá năng lực bẩm sinh qua các thông tin, cơ sở, chỉ số khoa học để nhà trường, gia đình, học sinh có giải pháp tốt cho những vấn đề trăn trở nêu trên.